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【高职类】考生报名时须持有教育部考试中心颁发的英语或计算机等级考试证书,或省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”报名。

  日前,在北京市朝阳区日前召开的职业教育工作会议上,区长陈刚有两句话引起了记者的特别注意,一句是“这次会议政府准备了将近一年时间。”另一句,是他在会议讲话结束时,请近千名与会人员向社会传递一个信息:“朝阳区将大力发展职业教育!”他之所以这样说,是因为朝阳区政府对区域经济社会的需求作了认真的调查和研究,制订出了切实发展职业教育的目标和任务,进而,使发展职业教育从文字精神落实为可操作的具体行动。  ——推出系列工程,落实了发展任务。朝阳区的职教会确定了“十一五”期间发展职业教育的系列工程,确定了发展的目标和完成的期限:今年,成立大力发展职业教育的领导机构,建立由区政府主管领导牵头的职业教育部门联席会议制度,由区政府办公室和区教委负责;进一步增加职教经费,每年在教育费附加中安排不低于30的经费用于支持职业教育基础设施建设、设备投入和师资培训,由区财政局和区教委负责;明年,按照国家级示范校的标准,建设好三所职业高中,由区教委、发改委、规划局负责;重点建设6至8个市区级示范专业和专业实训基地,发展面向高新技术和文化创意产业的专业群,由区教委负责。总共28项工程,项项都有完成时限和责任部门。  ——制订具体意见,落实了指导思想。区政府切实地提出了大力发展职业教育的意见:到2010年,建成区域性职业学院一所,使其成为高职为主、中高职衔接的,成人学历教育与职业培训共同发展的综合性高等职业学院;推进课程体系和教学内容改革,建立区域性“工学交替”、“学分互认”的弹性学习制度,大力推进学分制和选修制,充分满足多样化的职业教育需求;中等职业学校招收各类成人在校学历生,区财政按全日制在校生同等标准给予学校相应补贴;区级财政每年安排专项资金支持职业学校师资培养和培训工作,落实职业教育教师到企业实践制度;在评定教师职称、评优评先上更多地考虑职业教育的特点和专业特征,在引进企业技术人员担任专职或兼职教师时,人事部门在人员编制、经费、待遇等方面要给予更加灵活的政策。总共26条意见,条条体现出落实科学发展观,增强职业教育发展活力,支持职业教育健康发展的政府高度。  ——形成统筹合力,落实了政府责任。在职业教育发展中,政府将充分发挥统筹作用,一要做到统筹规划,促进职业教育的规模、结构、发展模式与区域经济和社会发展相适应。二要做到统筹办学,将职业教育发展列入区委、区政府重点工作,每季度召开一次联席会议,研究、解决本区职业教育发展的重大问题。三要做到统筹资源,打破部门界限和学校类型界限,整合和利用现有的职业教育资源。四要做到统筹政策制定和实施,落实用于企业职工教育和培训的经费标准;实施就业准入制度和职业资格证书制度;加大对执行情况的监察力度。  《中国教育报》2006年7月19日第3版

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在2006年的政府工作报告中,温家宝总理指出,要用两年时间全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,当年在西部地区实施,2007年扩大到中部和东部地区,并将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围,并建立中央和地方分担的农村义务教育经费保障机制。目前,我国农村义务教育阶段学生学杂费已全部免除。

此次旧金山火炬传递活动出现了一个有意思的现象是,华人及留学生多次主动出击,与抗议者进行辩论。虽然这些争辩时常充满一些火药味,但事实只会越辩越明。

根据阜阳市各医疗机构报告和疾病控制机构统计,截至27日晚,阜阳已发生病例1199例,其中20例因伴有脑、心、肺等多脏器功能严重损害,经全力抢救无效死亡,仍在医院住院治疗和留院观察的有341例,其中重症患者27例,病危8例。

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但梅香的要求让很多人望而却步:“男方得同意她留在山里教书。”

国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳在作开幕发言时说,国家汉办和孔子学院总部的宗旨是致力于适应世界各国人民对汉语学习的需要,增进中国与世界各国教育文化交流合作,发展中国与外国的友好关系,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。此次会议将加强全美孔子学院之间的交流和沟通,促进美国汉语教学的发展和中美两国文化交流。

据江苏省教育厅有关部门负责人介绍,该省为城乡义务教育阶段学生免费提供课本政策从春季学期起实施,免费课本包括国家课程的教科书和省级课程的教科书,受益学生不仅包括公办义务教育阶段学生,民办学校学生也可以享受相应待遇。初步测算,该省财政每年将为此安排专项资金12亿元。

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“上课听不懂老师说话,别人可以和老师进行很好的互动,而我却连老师在讲什么都搞不清楚,甚至有时候连作业留的是什么都没有办法确定;坐公交车时因为听不懂报站,就一直站在车门口,生怕下错地方;办银行卡都不知道怎么弄,跟工作人员用手势说明了好久才让他们明白了我的意思……那时候有很大的挫折感,还经常产生回国的念头。”姚欣来法国留学已经两年了,她对当初法语未过关时生活的评价是充满着挫折感。因语言不过关而产生这种感觉的海外学子不在少数。

为何这些“霸王规定”或者“强制条款”,频繁在高校学生管理工作中出现?笔者以为,是部分高校管理者缺乏为学生服务的意识,没有把“以学生为本”的理念真正贯彻到工作中。

本报讯(通讯员周洪波记者朱振岳)“这里的学校比老家的强多了,不仅校园漂亮,老师教得更好,我们很多老乡的孩子都在这里念书。”朱小英是一位从河南来浙江的务工者,去年,她把已到入学年龄的孩子送到了绍兴县兰亭黄婆溇小学。一年时间的接触,让她对学校赞不绝口。

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这与他“少年股神”的身份分不开。梁昊涉足股市源于一个偶然的契机。2004年9月初,大盘跌得很凶,爸爸觉得抄底时机来了,便带领对理财感兴趣的儿子入市。当时梁昊年仅14岁,以妈妈名义开了户,用从小积攒下来的5万多元钱“杀”入股市。除了对资本市场莫名的好奇以外,其他的他一概不懂。幸好家族中有一长者涉猎股市多年,梁昊便拜师于他,完成炒股的启蒙教育。

责编 左汶骏

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