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 《中国教育报》2006年11月21日第1版

对汉语写作一向颇有研究的龙井石首先简要地介绍了当前海外华文教育的现状、特点及存在的问题。他认为,当前多元化的教材给教师们提供了发挥才能的机会,老师们可根据各自的教学对象选择最佳教材和自己设计其教学内容。他还结合中国汉字本身的特点提出了两个“熟悉”和两个“把握”的教学理念,即熟悉自己的学生,熟悉自己的教材;把握学生情绪,把握课堂气氛。他一再强调老师们在备课时,要尽量突出每一堂课中的知识点,情感点和实践点三大要素。

4、凡通过复试,被我校同意接收为推荐免试攻读硕士学位研究生的外校申请人,由我校研招办发《天津大学2008年拟接收推荐免试攻读硕士学位研究生通知》(接收函)。

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  大家认为,北京师范大学要走好提高质量、突出特色的办学之路,就必须使强化教师教育特色与建设综合性研究型大学相互促进;必须充分发挥引领和示范作用,切实做好免费师范生培养教育工作;应该着力推进培养体制创新,筹建教育学部,组建教师教育学院;着力推进培养模式创新,构建开放性的教师教育体系,修订完善培养方案。努力把北师大建设成为教育创新的重要策源地、高素质教师的培养基地、教育决策的思想库和教育国际交流的重要基地。

  《意见》要求,督促各级政府履行投入和监管责任,确保对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、免费提供教科书和补助贫困家庭寄宿生生活费等经费保障机制改革各项政策的落实。保障农民工随迁子女与所在地学生平等享受义务教育的权利,免收借读费。基本完成义务教育阶段改制学校的清理规范任务,加大高中阶段改制学校的清理规范力度。继续实行公办普通高中招收择校生“三限”(限分数、限人数、限钱数)政策、高校招生“阳光工程”等。

日前从天津市教委获悉,“十一五”期间天津市需新增各类技术工人140万,为给该市及滨海新区经济发展培养大批技术工人,市教委采取多项措施,扩大中职学校与西部地区的合作办学,扩大招生规模。

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中国驻泰国使馆教育组庞利老师代表国家汉办对醒民学校孔子课堂的揭牌表示祝贺。她说,醒民学校孔子课堂揭牌成立,是中泰汉语教学合作的又一成果。她希望醒民学校能够维护孔子课堂的品牌,成为本地区学校汉语教学、汉语推广的中心。

但是,如果政府将这笔专项资金的补贴方式稍作修改,由“补贴高校食堂”变为“补贴高校学生”,补贴意义无疑更大。这是因为,政府直接补贴高校食堂存有弊端和漏洞。政府将资金直拨给食堂,让食堂确保饭菜质量,在这个过程中,食堂其实有着巨大的可操作性空间。我们知道,许多高校的食堂都是承包给私人经营的,不同的经营者在拿到专项资金后,显然未必都会将这笔资金实打实地用在提高饭菜质量上,还可能在饭菜质量上大做手脚(分量上的细微差别,即便质检人员也拿经营者没法)。这时,政府下拨专项资金的作用就可能遭遇折扣。

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(3)马克思主义的正统,社会主义的主流,本质上首先还是马克思开创的科学社会主义,在哲学基础、指导思想、政治纲领上,与民主社会主义有原则分歧与根本区别,不能混为一谈。

今年是我国现代著名语言学家罗常培先生逝世50周年,继2001年他的1000余件遗留手稿及其他资料捐赠国家图书馆之后,最近,罗先生的家属罗慎仪再次将罗先生音韵学类藏书及稿本捐赠国家图书馆。此次捐赠的书籍,主要是罗先生点批的古代音韵学著作和他本人的音韵学著作手稿,包括《释文声类长编》、《释文韵类长编》、《经典释文音汇》、《经典释文直音编》等未刊稿本4种,均为整理、考订《经典释文》注音的学术研究成果,并具有音韵学工具书性质。此外,通志堂刻本《经典释文》、同治四年(1865)刻本《尔雅义疏》等古籍,或过录有段玉裁、黄侃等名家校语,或有罗先生亲笔批校,具有很高的学术价值。

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责编 左移湘

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